Page 232 - Sang Edutainer
P. 232
Sayangnya, jenis instruksi ini tidak cocok untuk kedalaman pengetahuan di
mana siswa dapat secara pribadi menyerap informasi dan membuatnya
relevan dengan pembelajaran di masa depan. Seperti yang kita bahas dalam
bab perencanaan, kurikulum harus dipetakan dan diprioritaskan dengan
standar negara dan nasional untuk menghilangkan lubang dan menghindari
"pembuangan data" demi sekadar menutupi konten.
Jika level berikutnya tidak tercapai, maka informasi yang disajikan dalam
tahap ini paling-paling akan dihafal jangka pendek dan kemudian dengan
cepat dilupakan. Sekali lagi, Edutainer memahami tanggung jawab
pembelajaran yang relevan ada padanya. Jika siswa tidak melihat relevansi
atau koneksi, maka kesempatan untuk belajar akan terlewatkan. Berikut
adalah contoh pertanyaan yang dapat Anda ajukan untuk umpan balik
formal atau informal. Tahap fondasi terutama menekankan lima W
informasi (siapa, apa, di mana, kapan, dan mengapa).
Siapa karakter utamanya?
Dapatkah Anda mengingat . . . ?
Dapatkah Anda mendefinisikan atau menggambarkan . . . ?
Apa yang terjadi pertama kali? (Buat garis waktu.)
Daftar beberapa kejadian penting . . . ide peta.
Buat daftar detail menggunakan bagan.
Personalisasi
