Page 234 - Sang Edutainer
P. 234
Tingkat terakhir mentransisikan kepemilikan pembelajaran dari Edutainer
kepada siswa. Ketika siswa mampu mengambil alih pembelajaran, mereka
menjadi pengambil keputusan yang baik. Pada tahap ini, siswa mulai
memahami relevansi pembelajaran atau "mengapa" mereka harus
mempelajari sesuatu. Tujuan dari tahap transformasi adalah untuk
membantu siswa memanfaatkan pengetahuan mereka melalui pemikiran
reflektif. Dengan fokus pada pengujian standar dan konten yang mencakup,
kami saat ini mengajari siswa kami bahwa informasi saja itu penting,
padahal pada kenyataannya siswa perlu merenungkan apa yang dia ketahui
dan apa yang perlu dia lakukan dengannya.
Belajar secara terpisah atau tanpa koneksi dengan siswa adalah
pembelajaran yang tidak digunakan dalam jangka panjang; itu menjadi mati.
Zach Young (kepala Sekolah Wesleyan), ketika ditanya tentang kelemahan
pendidikan dalam budaya saat ini, menjawab, " Siswa saat ini memiliki akses
ke lebih banyak informasi, tetapi mereka masih kurang cerdas . . . banyak
yang tidak memiliki kemampuan untuk membuat keputusan yang
bijaksana."
Tahap ini berfokus pada keterampilan berpikir tingkat lanjut, yang penting
bagi mereka yang akan memasuki dunia kerja abad kedua puluh satu.
Tenaga kerja ini akan membutuhkan individu yang fleksibel, dinamis, dan
tangguh. Guru yang efektif menggunakan banyak daya cipta dan
"keterhubungan" dalam merancang pelajaran yang memenuhi tantangan
ganda dalam menyediakan dasar-dasar dan mengembangkan kemampuan
untuk bernalar. Pertimbangkan strategi ini yang mendukung transisi dari
pembelajaran yang berpusat pada guru ke pembelajaran yang berpusat
pada siswa.
Siswa akan:
