Page 228 - Sang Edutainer

Tanggung jawab. Ciptakan lingkungan tanggung jawab pribadi, tanggung jawab kelas
(kelompok), dan tanggung jawab sosial (bertindak secara bertanggung jawab dengan
mempertimbangkan kepentingan komunitas yang lebih besar).

Komunikasi. Memahami, mengelola, dan menciptakan komunikasi lisan, tulisan, dan
multimedia yang efektif.
Keterampilan inti. Rencanakan, atur, dan kelola panggung, pertunjukan, dan pemeran
Anda secara efektif. Hal ini menuntut pendidik yang memiliki rasa percaya diri dan
merasa berdaya.

Refleksi. Seperti seorang pemain, seorang Edutainer merefleksikan penampilannya
untuk fokus pada bidang kesuksesan dan peningkatan. Ingat, kesadaran akan diri dan
kebiasaan Anda penting untuk perubahan yang efektif.

Filsafat edutainment. Tingkatan pengajaran memungkinkan tanggung jawab
pembelajaran untuk beralih dari pendidik yang efektif ke siswa.
Banyak teori pembelajaran dan instruksional mengandung banyak prinsip
dan tingkat pembelajaran. Mungkin itu sebabnya kita menyebutnya sebagai
"air mata petunjuk." Ini bukan untuk mengabaikan teori-teori seperti
taksonomi Bloom atau prinsip-prinsip desain instruksi Merrill, tetapi ini
sering tampak paling efektif dalam teori, dan volumenya yang besar dapat
membuatnya tidak praktis. Kepraktisan adalah kuncinya, karena
bagaimanapun juga, kita berurusan dengan siswa sejati di dunia nyata.

Teori-teori ini tampaknya sangat memberatkan ketika Anda harus
mempertimbangkannya di atas kurikulum, pembelajaran yang berbeda,
kecerdasan ganda, dan aspek pembelajaran lainnya. Bahkan, pada saat
Anda mempertimbangkan semua teori dan prinsip belajar yang diketahui
yang mungkin masuk ke dalam pelajaran, Anda mungkin lebih suka
berpartisipasi dalam "berlari banteng" di Pamplona.