Page 104 - Sang Edutainer

Planning 101

Bahaslah harapan perilaku siswa ketika siswa lain sedang
mempresentasikan.

Siswa perlu belajar bagaimana mendengarkan secara aktif ketika orang lain
berbicara. Keterampilan mendengarkan sama pentingnya dengan
keterampilan berbicara. Penting untuk memodelkan keduanya. Arahan ini
sama pentingnya dengan tugas aktual yang akan dibagikan siswa.
Rencanakan ini dengan perhatian dan detail yang sama seperti yang Anda
lakukan untuk rubrik yang akan Anda gunakan untuk menentukan nilai.

Diskusikan kebijakan kerja terlambat dan tidak ada pekerjaan. Buat model
di mana siswa harus memeriksa tugas yang terlewat dan di mana
mengembalikannya ketika selesai (lihat Lembar Absen dalam lampiran,
halaman 167). Diskusikan di mana pekerjaan yang terlambat dikembalikan
dan bagaimana itu dinilai. Sekali lagi, aturan telah ditetapkan. Sekarang
siswa perlu melihat aturan ini dalam tindakan. Banyak guru menggunakan
sistem pertemanan.

Ketika seorang siswa tidak hadir, ia memiliki siswa lain untuk diandalkan
untuk mendapatkan pekerjaannya atau setidaknya dapat memanggilnya
dari rumah. Kami menyukai gagasan folder yang tidak ada, seperti yang
dibahas dalam bab organisasi. Di sini, setiap siswa memiliki folder terpisah
dengan namanya di atasnya dalam kotak yang tidak ada. Ketika guru
membagikan handout atau bahkan tes, dia cukup memasukkan kertas-
kertas ini ke dalam folder sehingga ketika siswa kembali, semua handout
sudah ada di sana. Tergantung pada usia siswa, pekerjaan mingguan dapat
ditugaskan untuk menangani siswa yang tidak hadir ini juga.

Sistem penghargaan kelas juga harus dibahas selama hari-hari ini. Insentif,
baik secara individu atau sistem kelas, perlu dipahami dan