Page 101 - Sang Edutainer

Planning 98

Jadilah pusat perhatian. Gunakan bahasa tubuh saat menangani perilaku
buruk. Bergeraklah di sekitar ruangan dan tanggapi dengan cepat ketika
aturan dilanggar dengan konsekuensi yang dibahas sebagai kelas. Tinjau
secara lisan pekerjaan yang diberikan dalam beberapa hari pertama untuk
memungkinkan siswa melihat apa yang diharapkan dan diterima. Sadarilah
siswa mana yang berhasil tampil dan siswa mana yang sudah berjuang atau
bahkan mungkin tidak menyelesaikan tugas. Carilah kesempatan untuk
memuji siswa dan kesempatan untuk menawarkan saran-saran yang
bermanfaat.
Pertimbangkan untuk mengembangkan pola pekerjaan pagi. Apakah siswa
Anda cukup umur untuk memasuki kelas dan menyesuaikan diri dengan
rutinitas pagi tanpa ditugaskan sesuatu untuk dilakukan, atau apakah Anda
perlu menyediakan tugas kecil (kegiatan spons) untuk mungkin
mengembangkan beberapa keterampilan belajar serta membangun ritual
pagi yang produktif? Membuat jurnal, mengoreksi, meringkas, meninjau,
atau memahami topik sebelumnya atau yang akan datang adalah ide bagus
untuk membuat pikiran berjalan. Sepuluh atau lima belas menit yang
dimulai setiap pagi ini mengatur nada untuk sisa hari itu. Edutainer tidak
boleh menjadi babysitter yang mempermasalahkan setiap gerakan atau
percakapan setiap siswa sampai pengumuman resmi atau siaran sekolah
muncul untuk menenangkan kelas.

Siswa memang perlu diingatkan untuk melakukan rutinitas berikut sampai
mereka mapan. Jadikan ini rencana pagi dengan Anda sebagai fasilitator
sampai siswa menyelesaikan perilaku ini dengan cara yang dapat diterima
dan tepat waktu, dan, yang paling penting, secara mandiri. Ruang kelas
harus memegang kendali setiap saat. Dengan siswa yang datang pada waktu
yang berbeda akan ada gerakan tetapi tidak pemberontakan. Yang paling