Page 29 - Sang Edutainer

Connecting Education with the Twenty-First Century 26

mengisi siswa dengan informasi dan mengharapkan mereka untuk duduk
diam dan menghafal informasi. Hubungan otentik memungkinkan siswa
untuk menjadi peserta yang aktif daripada pasif.

Apakah itu aturan, harapan, atau cara Anda menyampaikan materi Anda,
ingatlah pemikiran ini: Apakah saya menyajikan materi dengan cara yang
menarik bagi siswa? Apakah saya memperlakukan mereka seperti saya
ingin seseorang memperlakukan anak saya? Pada akhirnya ingatlah
bahwa mereka masih anak-anak, menghadapi masalah nyata di dunia
yang sulit, sehingga mereka membutuhkan semua dukungan yang bisa
mereka dapatkan. Dan Anda sebagai edutainer bisa menjadi bagian
penting dari persamaan.

Saat kami meninggalkan bagian ini, berikut adalah beberapa ide yang
ingin Anda ingat saat Anda membangun hubungan otentik dengan siswa
Anda.

Tanggung jawab. Berikan siswa tanggung jawab, sehingga mereka
merasa terikat dalam kelas dan proses pendidikan. Siswa, terutama yang
lebih muda, senang memiliki tugas-tugas khusus yang ditugaskan kepada
mereka selama hari itu. Banyak dari tugas-tugas ini dibahas di bagian
organisasi. Siswa juga bertanggung jawab atas kepemilikan pembelajaran
mereka. Ketika pembelajaran yang relevan diperkenalkan, siswa akan
menjadi lebih aktif dalam proses pendidikan mereka sendiri.

Kenali dunia mereka. Ini telah dilakukan sebagian untuk Anda karena
kami telah memeriksa budaya di mana siswa sekarang tinggal. Kenali
minat, kegiatan rekreasi, dan kegiatan siswa, sehingga Anda lebih
memahaminya. Ingat, membangun hubungan adalah kunci ketika
pembelajaran dipersonalisasi.