Page 26 - Sang Edutainer

Connecting Education with the Twenty-First Century 23

mereka bermain. Anak-anak sering pulang dan mengunci diri sampai
orang tua mereka pulang. Mereka menghabiskan waktu ini menonton
televisi, berselancar di Internet, atau bermain video game, seringkali
sendirian. Siswa juga tertarik pada bentuk komunikasi dan hubungan
yang terisolasi yang khas dari elektronik — telepon dan SMS, video game,
dan penjelajahan Internet. Pernahkah Anda memperhatikan bagaimana
anak-anak yang bersama-sama menghabiskan waktu mengirim sms
kepada orang-orang yang tidak ada di sana daripada berbicara dengan
orang-orang di hadapan mereka?
Ingat komedian Sinbad? Dia sering berbicara tentang perubahan yang
telah terjadi dalam budaya kita. Dalam satu contoh tertentu, dia
berbicara tentang bagaimana semua orang di lingkungan itu akan saling
menjaga, tetapi mereka juga tahu bisnis Anda. Ketika seorang anak
mendapat masalah, semua orang di lingkungan itu akan mengetahuinya.
Sinbad ingat suatu kali ketika dia mendapat masalah, dan para tetangga
mengetahuinya sebelum dia pulang. Dia mengatakan dia tidak hanya
mendapatkan cambuk ketika dia sampai di rumah, tetapi dia mendapat
cambuk oleh tetangga dalam perjalanan pulang. Sinbad mengatakan,
merefleksikan kembali, perhatian dari para tetangga ini membuatnya
berpikir dua kali sebelum melakukan kesalahan di masa depan.
Sayangnya, banyak anak saat ini bahkan tidak mengenal sebagian besar
tetangga mereka. Intinya di sini adalah bahwa ada jauh lebih sedikit
aklimasi sosial pada saat siswa perlu mengembangkan keterampilan
interpersonal mereka.

Mahasiswa saat ini juga paham teknologi sejak usia dini. Tampaknya
anak-anak dapat dengan mahir mengoperasikan video game bahkan