Page 165 - Sang Edutainer
P. 165
Direksi 162
Apa yang harus siswa lakukan ketika mereka telah menyelesaikan tugas
yang ditugaskan? Ingat, setiap siswa bekerja dengan kecepatannya sendiri,
sehingga akan ada waktu penyelesaian yang terhuyung-huyung untuk tugas.
Apa rencana Anda untuk memanfaatkan waktu instruksional ini yang
produktif dan peluang untuk kekacauan obrolan?
Tentukan waktu di mana siswa harus menyerahkan pekerjaan untuk hari itu.
Apakah semua pekerjaan harus dimasukkan ke dalam tempat sampah
berlabel benar di pagi hari atau apakah pekerjaan dipanggil sepanjang hari
ketika kelas dimulai? Tidak ada jawaban benar atau salah di sini. Ini hanya
dapat ditentukan bagaimana Anda, Edutainer, dapat mengelola beban
kertas dengan sebaik-baiknya. Kami juga menyukai gagasan untuk
memberikan pekerjaan untuk memeriksa kertas. Di sini, seorang siswa
diberi tugas untuk menggunakan clipboard dan memeriksa nama dan
jumlah kertas yang hanya diubah menjadi tempat sampah. Sebagai guru,
Anda akan segera mengetahui perbedaan antara tugas yang hilang dan
tugas yang terlambat.
Pertimbangkan bagaimana Anda akan mengikuti pekerjaan yang hilang
versus tidak ada dalam buku nilai. Kami menyukai gagasan menggambar
kotak di sekitar nilai siswa yang hilang dan menggarisbawahi tugas yang
terlambat. Anda hanya perlu bisa membuat perbedaan di antara keduanya.
Apa rencana Anda untuk bekerja tanpa nama? Gunakan klip besar—
mungkin klip magnetik yang akan menempel di papan depan. Beri label
"Hilang dan Ditemukan." Siswa yang diperiksa untuk tugas yang hilang dapat
mengklaim pekerjaan mereka di sini.
Tentukan kebijakan kerja yang terlambat untuk Anda dan tingkat kelas
Anda. Jika tugas terlambat sehari, berapa banyak poin yang akan dikurangi?
