Page 164 - Sang Edutainer
P. 164
Direksi 161
Semua jenis peserta didik mampu memahami suatu konsep ketika mereka
mendengarnya, melihatnya, dan memiliki kesempatan untuk
mempraktikkannya secara pribadi. Ini bukan untuk mengatakan bahwa
tidak akan ada pertanyaan dengan pelajaran yang diajarkan dengan baik,
tetapi praktik ini akan mengurangi banyak wabah "Saya tidak mengerti apa
yang seharusnya kita lakukan".
Kedua, Edutainer memberikan arahan yang jelas dan menyeluruh terhadap
penugasan tersebut. Ini akan mencakup menyatakan / membaca arah,
memberikan contoh, dan bahkan memodelkan satu atau dua jawaban.
Edutainer kemudian memberikan kesempatan bagi siswa untuk
mengajukan pertanyaan atau mendapatkan klarifikasi.
Ketiga, Edutainer harus berharap bahwa semua muridnya mampu
membantu diri mereka sendiri. Berikan siswa kesempatan untuk membantu
diri mereka sendiri sebelum membantu mereka. Sekali lagi, membantu dan
mengambil tanggung jawab penugasan adalah dua perilaku yang berbeda.
Mengelola Jadwal Harian
Sekarang bagian fisik kelas telah dijelaskan, guru yang efektif juga perlu
memikirkan aliran hari sekolah.
Transisi perlu dilakukan dengan lancar, dan cara siswa diharapkan
menggunakan kelas membutuhkan penjelasan. Beri tahu siswa sebelumnya
bahwa pelajaran atau kegiatan akan berakhir.
Pertimbangkan untuk memberi siswa "peringatan dua menit" ketika satu
kegiatan akan berakhir dan yang lainnya dimulai.
