Page 114 - Sang Edutainer

Direksi 111

Penempatan meja, ketersediaan persediaan, dan jadwal harian, serta
sumber daya siswa dan guru, hanyalah beberapa dari karakteristik fisik
ruangan yang terorganisir dengan baik.

Seorang Edutainer memelihara ruang kelas yang rapi, teratur, dan, yang
paling penting, menghasilkan rutinitas yang dapat diprediksi yang
disaksikan ketika mengamati para pemerannya, para siswa. Pengaturan
ini adalah lingkungan yang menumbuhkan kekompakan dan
produktivitas. Bab ini dirancang untuk membantu Anda mengatur ruang,
materi, dan siswa di kelas Anda dengan lebih baik, sehingga Anda dapat
secara efektif mengelola semua elemen penting dari produksi yang
sukses saat berada di dalam dan di luar panggung.

Ada dua hal yang perlu dipertimbangkan dengan organisasi. Pertama,
sebagian besar strategi ini dirancang untuk kelas K-6, karena kebutuhan
siswa. Namun, banyak strategi yang berlaku untuk tingkat kelas yang
lebih tua juga, terutama organisasi bahan dan ruang. Poin kedua adalah
bersikap realistis tentang keterampilan organisasi Anda sendiri. Banyak
yang menganggap organisasi sebagai seni atau hadiah yang dimiliki
beberapa orang dan beberapa orang tidak memilikinya.

Kami melihat dua ekstrem dalam hal yang boleh dan tidak boleh
dilakukan, yang akan kami kelompokkan sebagai OCD dan SLOB. Jika
Anda obsesif maka Anda dapat menghabiskan sepanjang musim panas
mengatur ruang kelas dan materi Anda, sampai-sampai operasi dapat
dilakukan di dalam ruangan, dan masih merasa perlu berbuat lebih
banyak. Di sisi lain, Anda mungkin merasa kewalahan pada awalnya
dengan seluruh usaha pengorganisasian karena itu bukan "hal" Anda. Ini
adalah orang yang memiliki begitu banyak pembungkus di papan lantai