Page 111 - Sang Edutainer

Planning 108

tidak terpenuhi namun merasa sangat sibuk, terlalu sibuk untuk
menyelesaikan apa pun."

Membuat dan membuat catatan. Ketika Anda bersiap untuk sebuah
pelajaran, telaahlah bab tersebut di depan para siswa. Refamiliarize diri
Anda dengan konsep-konsep ini, sehingga Anda dapat membuat koneksi
yang dibutuhkan antara konsep-konsep individu. Tulis di catatan tempel dan
benar-benar letakkan di buku Anda. Ini akan sangat membantu jika Anda
keluar jalur atau melupakan sesuatu yang ingin Anda tambahkan ke topik.
Mampu memparafrasekan informasi ke dalam gaya percakapan atau alur
cerita.

Gunakan pengatur grafis untuk menyajikan catatan kepada kelas Anda, atau
mintalah siswa menggunakannya sewaktu membahas pelajaran (lihat
apendiks untuk formulir, halaman 169–75). Gunakan alat bantu ini untuk
mengajarkan keterampilan belajar seperti mencatat, menguraikan, atau
hanya memotong informasi menjadi potongan-potongan kecil yang lebih
bermakna.

Bedakan kegiatan sepanjang pelajaran. Tujuan harus melibatkan kegiatan
yang berpusat pada guru dan siswa. Pertimbangkan kebutuhan yang
berbeda dari pelajar pendengaran, visual, dan kinestetik.

Imbaulah kesempatan bagi siswa untuk menghubungkan atau
mempersonalisasi pelajaran. Memotivasi siswa untuk melihat bagaimana
informasi tersebut memengaruhi mereka dan bagaimana hal itu dapat
diterapkan di dunia nyata. Tanpa asosiasi ini, informasinya hanya ada di sini
hari ini tetapi hilang besok. Siswa harus diharapkan untuk melakukan
sesuatu dengan materi daripada hanya menghafalnya.