Page 118 - Sang Edutainer

Direksi 115

ada meja yang tersembunyi dari pandangan apa pun di dalam ruangan.
Lihat diagram susunan meja umum seperti yang ditunjukkan pada
gambar 4.1. Skenario terbaik untuk penempatan meja memungkinkan
area di mana siswa dapat naik ke lantai ketika bekerja dengan mitra dan
ketika membaca secara mandiri atau dibacakan oleh guru.

Akhirnya siswa harus diberi tempat duduk untuk memaksimalkan
pembelajaran dan meminimalkan masalah perilaku apa pun setelah Anda
terbiasa dengan siswa Anda. Ini juga merupakan cara mudah dan cepat
untuk mempelajari nama siswa. Sejauh menyangkut hari pertama
sekolah, urutan abjad atau siswa berkebutuhan khusus dapat digunakan
sampai Anda terbiasa dengan semua wajah dan nama siswa. (Lihat nama
permainan di jeda 2.)

Pusat Pembelajaran

Pusat pembelajaran adalah area yang dirancang untuk mendorong
aktivitas dan pilihan siswa selama waktu-waktu tertentu. Mereka dapat
digunakan untuk memenuhi tujuan pembelajaran tertentu, atau mereka
dapat digunakan untuk memotivasi, memperkuat, dan mendukung
proyek untuk area konten tertentu. Pusat pembelajaran juga berharga
karena dapat terstruktur atau memungkinkan siswa kebebasan memilih
dan memotivasi siswa untuk mengejar minat pribadi.
Misalnya, pusat minat yang berfokus pada mendorong siswa untuk
membaca untuk kesenangan dan untuk informasi minat pribadi mungkin
berisi buku-buku yang dipilih oleh siswa. Siswa yang memilih buku
meletakkan bookmark di dalamnya menjelaskan mengapa dia
memilihnya untuk pusat pembelajaran. Sebagian besar ruang kelas dasar
memiliki pusat minat, seperti sudut baca, area permainan, atau pusat